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心理课题

《网络环境下高中生积极心理品质培养》课题研讨记录

文章来源: 作者: 发布时间:2013-11-18 点击数: 字号:

 

 

课题研讨记录(一)

 

 

2012.3.12

  

会议室

活动形式

研讨会

主持人

周湖北

应到人数

14

实到人数

14

活动主题

开题论证

邹桂兰

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、龚校长介绍省“十二五”规划课题申报情况。

二、龚校长谈对申报电教课题的设想。

    统一认识,了解信息技术与学科整合的理论研究对于深入开展整合教学的必要性。充分认识我校目前在此基础上存在的问题以及开展此项研究的可行性。

三、讨论:课题名称的确定及研究方向。

四、决议:

1、课题名称:网络环境下高中生积极心理品质培养

2、研究的目标。

(1)通过研究,开展中学生心理健康状况调查,界定高中生积极心理品质。

(2)通过研究,建设新型心理课程。弄清实现信息技术与学科教学整合对硬件建设、软件建设和潜件建设的基本要求,研制开发出一批适应交互式教学模式的多媒体教学课件,总结出应用信息技术提高学科教学有效性的理论、技术、方法和手段。确保在试验研究期间,出优秀课例、课件和论文等。

(3)通过研究,制定培养学生的积极心理品质的方略。

(4)通过理论学习,培养一批具有积极心理学理念的教师,从教学到生活均能持续地影响学生朝着积极健康的心理方向发展。

3、方案由龚校长负责制定,然后再进行集体讨论修改。

 

 

 

课题研讨记录(二)

 

 

2012.5.17

  

会议室

活动形式

研讨会

主持人

周湖北

应到人数

14

实到人数

14

活动主题

审核课题方案,提出修改意见

邹桂兰

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、阅读课题方案初稿。(每人一份)

二、讨论。

1、研究背景层次有待明晰,要突出学生心理健康的现状和本校的研究实力。

2、研究目标中关于“教学的有效性”有待于进一步论证,要突出“信息技术与学科整合”的理论支撑。

3、要以行动研究为主,理论研究应在行动研究的基础上展开。

5、研究目标要与理论假设相呼应,又要能引出研究内容。

6、课题组成员的设置既要考虑设置人数的限定,又要考虑到实际操作中所涉及到的人员,要具有代表性。

三、决议。

方案由龚校长负责修改。

 

课题研讨记录(三)

 

 

2012.6.6

  

会议室

活动形式

研讨会

主持人

周湖北

应到人数

14

实到人数

14

活动主题

学习有关理论及调研任务初分配

邹桂兰

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、布置本次课题组活动内容。

二、讨论:

 1、学习活动

消息发布:有关本课题研究的动态。

名家引路:有关专家的理论指导,为课题研究指明方向。

他山之石:有关同行的研究成果共享,为研究起到借鉴作用。

核心知识:积极心理健康教育的地位及内涵介绍。

2、课题管理

计划与报告:课题实施方案及立项批复。

课例与分析:与课题研究有关的课例与分析。

研究活动:课题任务的分配。

3、信息技术

课件下载:与学校教学资源库链接,提供下载服务。

软件下载:提供常用软件下载。

4、课题论坛

设立主题论坛,为大家提供一个交流的场所。

三、决议:

  高中生心理现状调查与研究具体由邹桂兰和王梦怡负责,在近期完成。

 

 

 

 

 

课题研讨记录(四)

 

 

2012.9.12

  

会议室

活动形式

研讨会

主持人

周湖北

应到人数

14

实到人数

14

活动主题

明确分工,开展相应活动

邹桂兰

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一.开设课题专题讲座,组织课题组成员研讨“课题讲座”相关内容。

二、开展课堂教学研究活动,课题组成员分别提出改进意见。

三、召开课题组会议,对5-8月份的研究进行小结,交流学习笔记,讨论研究中遇到的问题及研究方向。

四、布置本次活动的主要内容:

1.制订通报学期研究实施计划.。再次确定每位成员的分工与责任。会议决定接下来的工作重点时根据家长和学生的反馈信息,完善校园心理信息平台和“心理网吧”网页;初步确定新型心理课程的基本模式与基本内容;初步形成网络环境下高中生积极心理品质培养模式。

2、各子课题组制订研究计划,确定子课题研究实验课。

3、确定子课题组成员开设新型心理课情况表。

4.开展感恩节活动。

5.总结,结束活动。

 

 

 

课题研讨记录(五)

 

 

2013.1.12

  

会议室

活动形式

研讨会

主持人

周湖北

应到人数

14

实到人数

14

活动主题

课题研讨

邹桂兰

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、组织课题组成员进行论文撰写等相关培训。

2、召开课题组会议,交流总结,对前一阶段的新型心理课程系统理念在校园文化建设、班级管理、课堂教育教学以及家长学校培训方面的渗透现状进行分析、总结。讨论研究中遇到的问题及研究方向。

3、加强对课题实验专项档案、课题研究资料的收集与管理,并进行阶段性总结和信息交流。

4、进行假期工作安排。

 

 

课题研讨记录(六)

 

 

2013.6.12

  

会议室

活动形式

研讨会

主持人

周湖北

应到人数

14

实到人数

14

活动主题

课题研讨

邹桂兰

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1、相关老师上校级课题研究课,各人完成评议表。

2、召开课题组会议,交流总结,对初步完成的结题报告进行修改,将心理健康活动月活动、感恩节、科技节、红五月等与高中生积极心理品质培养相关的活动资料进行收集与总结。

3、布置迎接课题中期检查相关事宜。

 

 

 

课题研讨记录(七)

 

 

2013.9.12

  

会议室

活动形式

研讨会

主持人

周湖北

应到人数

14

实到人数

14

活动主题

研究困惑交流与结题前工作安排

邹桂兰

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、通过课题组会议,交流总结,讨论研究中遇到的问题。会议讨论认为问题主要集中在:学生、家长自身不正视、不重视心理健康问题;部分学生、家长甚至少数老师心理关怀缺失

二、进行结题前的工作安排:最后收集整理所有反馈信息,细化研究分析,完善校园心理信息平台与“心理网吧”网页,确定专人专业人员维护管理;新型心理课程理论及积极心理品质培养模式最后定型并形成文字,整理部分教案、课件归档;资料整理,论文撰写及结题报告最后完成。

 

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