追求教育本真，提升办学品位

八中现象探秘之一

衡阳市八中是一所有着105年办学历史和文化积淀的湖南省示范性高中。历经时代沧桑，秉承教改雄风，代代八中人不懈追求，创下了骄人的办学业绩，得到了社会的广泛关注。学校先后评为“中国百强中学”“中国百所特色高中”、“中国大陆最有影响的中学”。高中教育质量一直稳居衡阳第一、湖南十强，成为衡阳市基础教育的一面旗帜，近来学校又被教育部全国高等教育数据统计中心授予全国重点大学暨“2011工程”大学生源基地学校。八中为何如此牛气，教育质量长盛不衰？带着对八中的神往和对“八中现象”的探秘，笔者走近了这所家长和学生心目中的“温馨的家园，成才的摇篮”。

来到八中，就被宏伟庄严而又古朴典雅的校门所震撼。校大门“百年治学续传统优质为本千秋旺，八方施教承宗旨全面育人万代兴”对联透视八中文化之深厚，办学之规范。八中校园不大，却能感受到现代与传统的完美融合，漫步校园，温馨雅致，大气美观，随处感受到八中百年文化的积淀，诸如“忠信笃敬”的校训，“全面育人，科学育人；质量为本，和谐发展”的办学思想，“从高从严，求真求美”的八中精神以及“腾龙扶摇震衡岳，未名潋滟达潇湘”、“古樟香沁满三径，雏凤声清翔九天”等楹联霸气让人恍如进入一个文化的殿堂，心灵为之纯化。

龚彩福校长如是说：文化乃“立校”之魂，“强校”之气，“兴校”之力。在人文精神滑坡的当今时代，教育被理性主义和功利主义深深遮蔽了，学校应试教育痕迹明显，学生发展模式单一，基本处于一种脱离生活，忽视生命，淡漠精神的“背本离真”状态中。为了培养求真向善乐学的学习型发展型的学生和敬业精业乐业的创新型学者型的教师，回归教育的原点，提升教育的品质，实现学校可持续性发展，通过理论反思与实践研究，八中整合出“固本尚真”的教育理念，逐步形成了以“本真教育”为内核的八中校园特色文化。

“固本”就是坚守教育本原，一是坚守传统之本，传承中华民族的优秀文化传统；二是坚守教育之本，遵循党的教育方针和人的发展规律；三是坚守学校之本，弘扬八中百年办学历程积淀而形成的八中文化。“尚真”就是崇尚教育要义：教育教学遵从“理之真”（教育规律，包括人的发展规律等），学校发展遵从“物之真”（尊重客观现实，科学发展）；“尚真”具体分为三个层次：一是说真话，抒真情，办真事；二是做真人，治真学，办真校；三是求真务实，追求真理，成就卓越。“本真”涵人性之本真，传统之本真，万物之本真，探人生之源，学问之源，万象之源。“本真教育”回归了教育的本源，皈依了教育的本质，遵循了人最真实、最自然的生命本意和人的自主、自由、自觉发展的教育本义，把解放人的智慧，提升人适应未来、创造未来的能力，推动人的全面发展终生发展作为教育的惟一的过程和目标。

八中把“本真”文化融于绿化景观和人文景观的建设之中，高质量架构“本真”文化建设系列设计方案，把校园建成“景观化、人文化、生态化”的校园，实现“人与自然和谐相处，人与社会协调发展，人与人协同创新”的文化价值，从而达到自然环境、人文环境、科学环境融合，处处彰显育人功能。徜徉八中校园，“黉门鱼跃”“未名柳依”“桂亭流香”“陋室德馨”“樟泉春晓”“杏楼夕照”“玉兰听雨”“绿茵晨韵”等校园八景无不蕴含本真文化的价值，让师生陶冶情操，净化心灵，提升生命的质量。

八中把“本真”文化融于教育教学和管理实践，构建了多种文化体系：建设以民主团结、务实高效为主要内容的“本真”管理文化；建设以严谨精业、合作创新为主要内容的“本真”教师文化；建设以博学慎思、明辨审问为主要内容的“本真”学生文化；建设以自主、合作、探究为主要内容的“本真”课程文化；建设以催人奋进、竞争拼搏、教人求真为主要内容的“本真”班级文化；建设以温馨雅致、舒适和谐、学做真人为主要内容的“本真”寝室文化。

这一系列本真文化的构建，创设了和谐的环境、竞争的体制、民主的氛围、青春的文化、合作的精神，培养了学生保持真美、养成善性、坚持真理、实现价值、报效祖国、服务人民的品性，有效促进八中学生健康和谐发展。现在八中学子心态轻松，人格健全，高考屡创新高，比赛屡夺冠军，特别是八中学子走进高校表现出来的不凡的自学能力、管理能力，创新精神、合作意识，深得全国重点大学暨“2011工程”大学的青睐，无怪乎八中被这些高校评为优质生源基地。

杨其生