校园“网”事
（甲上，坐在椅子上大声地背外语，乙作神秘状上，小声叫甲，让甲过去，甲心领神会地移步向前，两人东张西望的。）
乙：新情况，神秘人又出现了。
甲：你又收到他的E－MAIL了？
乙：太可怕了。我干的那点事儿怎么他全都知道？昨天放学后，我们在操场上踢球。回去后，我跟我妈说在学校
补课呢。本来以为神不知鬼不觉的就过去了，谁知道今天收到的E－MAIL上写着：昨天下午5时25分，你的一
脚倒挂金钩，金钩没挂上，把鞋挂门里面儿了，技术不过硬呀！
甲：连你什么时候倒挂金钩的都知道？
乙：（急得直跺脚）兄弟，怎么办呢？你说他会不会是做过前苏联的克格勃的？或者就是在美国中央情报局待
过。我在他面前，简直就象卫斯理小说中的透明人一样，我有几根肠子都被他看得清清楚楚的。怎么办？
甲：（若有所思地来回走了两步）不对，不――对，肯定不对！（乙瞪大眼睛看着他）他――既不是克格勃，也
不是007，而是另有其人。（故意卖关子，托着下巴，摇晃着脑袋）
乙：（焦急）好兄弟，你就别卖关子了。倒底是谁呀？
甲：（干脆）不知道！
乙：（失望地一摊手）咳！
甲：不过，我敢肯定，这个人距离你不远，就在你身边。他知道你的一举一动，然后就写匿名信。狡猾狡猾的！
乙：（同意状点头）嗯――有道理！那会是谁呢？
（丙上）
丙：你们俩干什么呀！鬼鬼祟祟的。
甲乙：（转过身对着丙，心虚状）没事没事，瞎聊聊。
丙：上回跟你们说的事怎么样？有兴趣参加吗？
甲：什么事呀？
丙：参加我们的星星索网站呀！让你们两个狐朋狗友也有个用武之地吧！
乙：班长一下令，就是鸭子也得现学上树，更何况我们呢？没问题！不过。。。。。。
（有些为难地让到一边，让甲站到前面）
甲：不过，得有个条件。
丙：（对观众）不知他们又有什么鬼点子了，我们听听看。（对甲乙）行，我洗耳恭听。
甲：（故意郑重其事，粗着嗓门说）我――要的不多，除了自由。生命诚可贵，班长价更高，若为自由故，二者
皆可抛。（恢复）明白了吗？
丙：我看你们平时自由散漫惯了。自由是能随随便便给的吗？对了，（对着乙）你也要谈自由？你不是挺自由的
吗？上课还捧着一本电脑书在看。要不是我，你早就和你的电脑书说BAY－BAY了。
（甲乙两人相视会意，怀疑丙就是那个神秘人。）
丙：（看表）好了，不和你们多说了，我得赶着去开会。记住，我们什么都可以谈，除了自由。懂了吗？
（下台）
甲乙：（敬礼）送班长！
甲：我看准是她，没错！我记得神秘人给你发的E－MAIL里有一封写着：你对电脑很感兴趣，但如真想有所作为的
话，必须上好文化基础课，否则将一事无成。上课别再看电脑书了。
乙：没有后面这句吧！
甲：你不懂，这叫潜台词。言下之意，上课时没好好听课，你尽在干什么呢？不就是让你别看电脑书么。没错，
就是她！太阴险了，这是一个按在身边的特务。（愤愤不平地）看她平时一本正经的，想不到还搞这么一
套，人心叵测呀！
（乙在思索着。）
乙：等一等，好象不是她。我记得那一叠E－MAIL里还有一封写着：我很赞同你对网络的理解，很有创意。你的许
多设想也都很好。但不够脚踏实地，基础还不扎实，望多学习。听到没有，不管怎样，看来神秘人和我们还
是同道中人，好象还挺欣赏我们的。不象那谁谁谁，张口一个原则，闭口一个散漫，不对不对不对，肯定不
是她！
（丁上。埋头看书，差点撞上。）
甲：停！
乙：STOP！
（丁才发现这两个人）
甲：老兄，这儿可不是电线杆，撞了得说：对不起。
丁：（鞠一躬）对不起！
甲：对不起什么呀，你不还没撞么？
乙：眼镜兄，你在拜读什么大作呀？那么津津有味的。
丁：没什么，很肤浅，很肤浅。不登大雅之堂，不登大雅之堂，是《Exchange Sever 5.5电脑高效运行和管理》
甲乙：（拍额头）MY GOD！
甲：（对乙）你懂吗？
乙：（对甲）我不懂。你懂吗？
甲：我也不懂。
甲乙：不，我们不懂。
丁：不会吧，这你们都不懂？那清华大学的计算机教授谭恩浩，这你们该知道了吧？
甲乙：不，我们不知道。我们只知道比尔.盖茨。
丁：哎，朽木不可雕也，朽木不可雕也。
（一边走，一边看书。假装差点撞上某物，连声说，对不起，对不起。）
乙：不会是他吧？他对电脑挺内行的。
甲：笨。刚才他还说你朽木不可雕也呢！怎么会欣赏你呢？而且神秘人可是发电子邮件给你的，而不是给你编一
大堆程序。
Ａ：HELLO！EVERYBODY！
（与甲乙击掌，表示友好。）
甲：忙什么呢在？
Ａ：没什么，刚才去了爱因斯坦家。
甲乙：什么？你和爱因斯坦有交情？
Ａ：我认识他，他不认识我。我刚才去了一个网吧，叫“爱因斯坦家”。听听，就冲着这名字，我也得多去几
次。说不定去多了，我也能当个物理学家什么的。
甲：别吹了，你在那儿干吗呢？
Ａ：星际争霸呢！
乙：那是新网站吗？
Ａ：什么呀，那是网络游戏，特别精彩！比上网慢吞吞地游来游去好玩多了。怎么样，有兴趣吗？一起去吧！
甲：不行不行，小弟囊中羞涩，连个两块五毛都没有，一不小心，别把小命也搭上，不划算！
乙：对，我也跟他说，你也弄个贵的玩玩。嘿，可他还就认准了搜狐了。
Ａ：你们这两个人太没劲了。上网竟然不玩游戏？那还能干什么呢？
甲：网上能做的可多了。
乙：我们在BBS论坛上海阔天空地畅谈。
甲：我们广交网友。
乙：我们用PHRONTPAGE做个人网页。
甲：我们要做最棒的网虫。
甲乙：I love this GAME！
Ａ：好了好了，听上去玩游戏可没有你们那么复杂。看来，我们是走不到一块儿了。不过哪天，我一定要到你们
的网页上去瞧瞧。
甲乙：欢迎！再见！
（Ａ下。）
甲乙：（面面相觑，同时说）一定不会是他。
甲：我怀疑他连E－MAIL是什么都不知道。
乙：就是，还爱因斯坦呢！就知道锻练运动神经，都快赶上穆铁柱了。
甲乙：（背对背）肯定不会是他！那倒底是谁呢？
（师上。）
师：嘿，你们两在这儿那！
甲乙：别理我，烦着呢！
师：不理你们恐怕不行呀！
甲乙：（大吃了一惊）老师，是您啊！
师：你们正在烦什么呢？
乙：我们正在说。。。。。。
（甲示意乙别说，乙收口）
甲：我们正在烦学习呢！
师：想学好吗？
甲乙：想！
乙：可就是怎么也学不好！
师：你们连网页都能做好，为什么读书读不好呢？
甲：做网页是我们的兴趣，我们喜欢做，所以就能做好。但学习。。。。。。
师：网络真的那么有魅力吗？
甲：老师，不瞒您说，我们觉得在网络上我们是自由的：我们可以自由地发表我们的见解，自由地寻找我们需要
的信息，自由地设计我们的蓝图。总之，我们可以自由地决定自己的一切。但学习却不能给我们这些。
师：我看学校星星索网站的同学成绩也都挺不错的。他们大概就是在自由与约束中找到了一个平衡点吧！
乙：老师，那个星星索网站，如果由我们哥俩参与设计，一定能比现在更好！
师：那为什么不加盟呢？
甲：那地方，搞得象个小课堂似的，凡事都讲原则，受约束，一点儿自由都没有。根本放不开手脚干。没意思！
师：我听出来了，你们就是想要完全自主地大干一场，让你们有充分的表现空间，是不是？
乙：老师，您真了解我们。
师：（对观众）那当然，否则那点电子邮件不是白发了吗？（对甲乙）如果我在星星索网站里专门给你们擗出一
个栏目，想怎么干就怎么干，不受其他的约束，你们干吗？
甲：真的，真的完全是属于我们自己的吗？
乙：我们真的想怎么做就能怎么做吗？
师：那当然，不怕你们做，就怕你们缺乏创造性，做不好！
甲：哪能呢！老师，说真的，我们哥俩憋了一大口气了，非得干出点名堂来不可。也让那些懂规矩比懂电脑还多
的人瞧瞧我们真正的实力。
师：那太好了，你们愿意到星星索网站来了吗？
乙：愿意。
甲：老师，您这好象是有预谋的，但我们知道您是为我们好，我也愿意！
师：太好了，那我们一言为定。这样吧，你们把对栏目的设想，准备怎么做，就用电子邮件传送给我吧。我把我
的信箱地址给你们。（写地址）好好干，年轻人！
甲乙：YES SIR！
师：（笑）调皮！（下）
乙：（感叹）知我者，老师也。不过刚才听老师那番话，怎么感觉有些耳熟？好象在哪儿听过。
甲：我也觉得。对了，那个神秘人发出的E－MAIL好象用的就是这样的语气。会不会。。。。。。
乙：你说老师就是那个神秘人？不会吧！老师怎么会注意到我们俩？又怎么会花心思一封又一封地发E－MAIL给我
们呢？不会的。（看纸）
甲：说的也是，班里都是好学生受到关注的。
乙：等一会儿。你还记得那个神秘人的E－MAIL地址吗？是不是yt@online.sh.cn
甲：是啊!
乙：真的，真的是我们老师。你瞧YT就是YOUR TEACHER。E－MAIL地址也一模一样。原来老师一直在关注我们，鼓
励我们。
甲：对，这次我们一定要好好干，别辜负了老师的一番苦心。
乙：对，我们一起努力吧！
甲：我们一起努力！
惟存短评：
Onebyone老师是星星索网站的语文指导老师，这部短剧是她一篇教师在职培训课程的作业。大家可以从一个教育案例的角度来理解它。剧中的情境以后会越来越多，那么老师们也许我们应该想想了：在新的挑战面前，我们准备好了吗？
乙：新情况，神秘人又出现了。
甲：你又收到他的E－MAIL了？
乙：太可怕了。我干的那点事儿怎么他全都知道？昨天放学后，我们在操场上踢球。回去后，我跟我妈说在学校
补课呢。本来以为神不知鬼不觉的就过去了，谁知道今天收到的E－MAIL上写着：昨天下午5时25分，你的一
脚倒挂金钩，金钩没挂上，把鞋挂门里面儿了，技术不过硬呀！
甲：连你什么时候倒挂金钩的都知道？
乙：（急得直跺脚）兄弟，怎么办呢？你说他会不会是做过前苏联的克格勃的？或者就是在美国中央情报局待
过。我在他面前，简直就象卫斯理小说中的透明人一样，我有几根肠子都被他看得清清楚楚的。怎么办？
甲：（若有所思地来回走了两步）不对，不――对，肯定不对！（乙瞪大眼睛看着他）他――既不是克格勃，也
不是007，而是另有其人。（故意卖关子，托着下巴，摇晃着脑袋）
乙：（焦急）好兄弟，你就别卖关子了。倒底是谁呀？
甲：（干脆）不知道！
乙：（失望地一摊手）咳！
甲：不过，我敢肯定，这个人距离你不远，就在你身边。他知道你的一举一动，然后就写匿名信。狡猾狡猾的！
乙：（同意状点头）嗯――有道理！那会是谁呢？
（丙上）
丙：你们俩干什么呀！鬼鬼祟祟的。
甲乙：（转过身对着丙，心虚状）没事没事，瞎聊聊。
丙：上回跟你们说的事怎么样？有兴趣参加吗？
甲：什么事呀？
丙：参加我们的星星索网站呀！让你们两个狐朋狗友也有个用武之地吧！
乙：班长一下令，就是鸭子也得现学上树，更何况我们呢？没问题！不过。。。。。。
（有些为难地让到一边，让甲站到前面）
甲：不过，得有个条件。
丙：（对观众）不知他们又有什么鬼点子了，我们听听看。（对甲乙）行，我洗耳恭听。
甲：（故意郑重其事，粗着嗓门说）我――要的不多，除了自由。生命诚可贵，班长价更高，若为自由故，二者
皆可抛。（恢复）明白了吗？
丙：我看你们平时自由散漫惯了。自由是能随随便便给的吗？对了，（对着乙）你也要谈自由？你不是挺自由的
吗？上课还捧着一本电脑书在看。要不是我，你早就和你的电脑书说BAY－BAY了。
（甲乙两人相视会意，怀疑丙就是那个神秘人。）
丙：（看表）好了，不和你们多说了，我得赶着去开会。记住，我们什么都可以谈，除了自由。懂了吗？
（下台）
甲乙：（敬礼）送班长！
甲：我看准是她，没错！我记得神秘人给你发的E－MAIL里有一封写着：你对电脑很感兴趣，但如真想有所作为的
话，必须上好文化基础课，否则将一事无成。上课别再看电脑书了。
乙：没有后面这句吧！
甲：你不懂，这叫潜台词。言下之意，上课时没好好听课，你尽在干什么呢？不就是让你别看电脑书么。没错，
就是她！太阴险了，这是一个按在身边的特务。（愤愤不平地）看她平时一本正经的，想不到还搞这么一
套，人心叵测呀！
（乙在思索着。）
乙：等一等，好象不是她。我记得那一叠E－MAIL里还有一封写着：我很赞同你对网络的理解，很有创意。你的许
多设想也都很好。但不够脚踏实地，基础还不扎实，望多学习。听到没有，不管怎样，看来神秘人和我们还
是同道中人，好象还挺欣赏我们的。不象那谁谁谁，张口一个原则，闭口一个散漫，不对不对不对，肯定不
是她！
（丁上。埋头看书，差点撞上。）
甲：停！
乙：STOP！
（丁才发现这两个人）
甲：老兄，这儿可不是电线杆，撞了得说：对不起。
丁：（鞠一躬）对不起！
甲：对不起什么呀，你不还没撞么？
乙：眼镜兄，你在拜读什么大作呀？那么津津有味的。
丁：没什么，很肤浅，很肤浅。不登大雅之堂，不登大雅之堂，是《Exchange Sever 5.5电脑高效运行和管理》
甲乙：（拍额头）MY GOD！
甲：（对乙）你懂吗？
乙：（对甲）我不懂。你懂吗？
甲：我也不懂。
甲乙：不，我们不懂。
丁：不会吧，这你们都不懂？那清华大学的计算机教授谭恩浩，这你们该知道了吧？
甲乙：不，我们不知道。我们只知道比尔.盖茨。
丁：哎，朽木不可雕也，朽木不可雕也。
（一边走，一边看书。假装差点撞上某物，连声说，对不起，对不起。）
乙：不会是他吧？他对电脑挺内行的。
甲：笨。刚才他还说你朽木不可雕也呢！怎么会欣赏你呢？而且神秘人可是发电子邮件给你的，而不是给你编一
大堆程序。
Ａ：HELLO！EVERYBODY！
（与甲乙击掌，表示友好。）
甲：忙什么呢在？
Ａ：没什么，刚才去了爱因斯坦家。
甲乙：什么？你和爱因斯坦有交情？
Ａ：我认识他，他不认识我。我刚才去了一个网吧，叫“爱因斯坦家”。听听，就冲着这名字，我也得多去几
次。说不定去多了，我也能当个物理学家什么的。
甲：别吹了，你在那儿干吗呢？
Ａ：星际争霸呢！
乙：那是新网站吗？
Ａ：什么呀，那是网络游戏，特别精彩！比上网慢吞吞地游来游去好玩多了。怎么样，有兴趣吗？一起去吧！
甲：不行不行，小弟囊中羞涩，连个两块五毛都没有，一不小心，别把小命也搭上，不划算！
乙：对，我也跟他说，你也弄个贵的玩玩。嘿，可他还就认准了搜狐了。
Ａ：你们这两个人太没劲了。上网竟然不玩游戏？那还能干什么呢？
甲：网上能做的可多了。
乙：我们在BBS论坛上海阔天空地畅谈。
甲：我们广交网友。
乙：我们用PHRONTPAGE做个人网页。
甲：我们要做最棒的网虫。
甲乙：I love this GAME！
Ａ：好了好了，听上去玩游戏可没有你们那么复杂。看来，我们是走不到一块儿了。不过哪天，我一定要到你们
的网页上去瞧瞧。
甲乙：欢迎！再见！
（Ａ下。）
甲乙：（面面相觑，同时说）一定不会是他。
甲：我怀疑他连E－MAIL是什么都不知道。
乙：就是，还爱因斯坦呢！就知道锻练运动神经，都快赶上穆铁柱了。
甲乙：（背对背）肯定不会是他！那倒底是谁呢？
（师上。）
师：嘿，你们两在这儿那！
甲乙：别理我，烦着呢！
师：不理你们恐怕不行呀！
甲乙：（大吃了一惊）老师，是您啊！
师：你们正在烦什么呢？
乙：我们正在说。。。。。。
（甲示意乙别说，乙收口）
甲：我们正在烦学习呢！
师：想学好吗？
甲乙：想！
乙：可就是怎么也学不好！
师：你们连网页都能做好，为什么读书读不好呢？
甲：做网页是我们的兴趣，我们喜欢做，所以就能做好。但学习。。。。。。
师：网络真的那么有魅力吗？
甲：老师，不瞒您说，我们觉得在网络上我们是自由的：我们可以自由地发表我们的见解，自由地寻找我们需要
的信息，自由地设计我们的蓝图。总之，我们可以自由地决定自己的一切。但学习却不能给我们这些。
师：我看学校星星索网站的同学成绩也都挺不错的。他们大概就是在自由与约束中找到了一个平衡点吧！
乙：老师，那个星星索网站，如果由我们哥俩参与设计，一定能比现在更好！
师：那为什么不加盟呢？
甲：那地方，搞得象个小课堂似的，凡事都讲原则，受约束，一点儿自由都没有。根本放不开手脚干。没意思！
师：我听出来了，你们就是想要完全自主地大干一场，让你们有充分的表现空间，是不是？
乙：老师，您真了解我们。
师：（对观众）那当然，否则那点电子邮件不是白发了吗？（对甲乙）如果我在星星索网站里专门给你们擗出一
个栏目，想怎么干就怎么干，不受其他的约束，你们干吗？
甲：真的，真的完全是属于我们自己的吗？
乙：我们真的想怎么做就能怎么做吗？
师：那当然，不怕你们做，就怕你们缺乏创造性，做不好！
甲：哪能呢！老师，说真的，我们哥俩憋了一大口气了，非得干出点名堂来不可。也让那些懂规矩比懂电脑还多
的人瞧瞧我们真正的实力。
师：那太好了，你们愿意到星星索网站来了吗？
乙：愿意。
甲：老师，您这好象是有预谋的，但我们知道您是为我们好，我也愿意！
师：太好了，那我们一言为定。这样吧，你们把对栏目的设想，准备怎么做，就用电子邮件传送给我吧。我把我
的信箱地址给你们。（写地址）好好干，年轻人！
甲乙：YES SIR！
师：（笑）调皮！（下）
乙：（感叹）知我者，老师也。不过刚才听老师那番话，怎么感觉有些耳熟？好象在哪儿听过。
甲：我也觉得。对了，那个神秘人发出的E－MAIL好象用的就是这样的语气。会不会。。。。。。
乙：你说老师就是那个神秘人？不会吧！老师怎么会注意到我们俩？又怎么会花心思一封又一封地发E－MAIL给我
们呢？不会的。（看纸）
甲：说的也是，班里都是好学生受到关注的。
乙：等一会儿。你还记得那个神秘人的E－MAIL地址吗？是不是yt@online.sh.cn
甲：是啊!
乙：真的，真的是我们老师。你瞧YT就是YOUR TEACHER。E－MAIL地址也一模一样。原来老师一直在关注我们，鼓
励我们。
甲：对，这次我们一定要好好干，别辜负了老师的一番苦心。
乙：对，我们一起努力吧！
甲：我们一起努力！
惟存短评：
Onebyone老师是星星索网站的语文指导老师，这部短剧是她一篇教师在职培训课程的作业。大家可以从一个教育案例的角度来理解它。剧中的情境以后会越来越多，那么老师们也许我们应该想想了：在新的挑战面前，我们准备好了吗？