创建班级家长QQ群，共筑家校联系新渠道

衡阳市八中   凌均武

加强家校联系,实施共同育人,是构建学校和谐教育的一项重要举措,也是学校管理中不容忽视的重要一环。一个合格的班主任不可能不经常与家长联系，尤其是寄宿的城市高中学校。几年前开始出现的“校讯通”利用网络通信手段使家、校之间的交流变得轻松方便，既节约了通信成本，又提高了沟通的效率。但是随着信息技术的迅猛发展和普及（现在的高一家长有很多是70后，对QQ很熟悉）、家长对孩子的教育越来越重视，以及人与人之间交流的多元化，创建班级家长QQ群，共筑家校联系新渠道是一种必然。

创建班级家长QQ群有着很多好处。

一、有利于学校或班级的透明化管理。学校或班级新出台什么制度，可以在群里征求家长意见，家长可以自由讨论。比如本学期我校出台的《高效课堂的教学模式和管理》《关于手机管理的补充要求》以及年级部的《学习小组奖励制度》等等；这些制度家长本来有知情权，而且真正执行下去还需要他们的理解、配合。校务、班务透明，把家长和学校的心紧紧连在一起。

二、有利于增进友谊，促进和谐。一个班级有几十个人，孩子从早到晚生活在一个班，好比兄弟姐妹；那么这个班的家长也等于是同一战壕里的战友，只要大家多沟通，总可以找到自己志同道合的朋友。如果孩子之间有什么误会、矛盾，家长可以及时与老师或者那一位家长进行沟通，了解了事情真相，就便于疏导孩子。同时，家长对老师和学校有什么不理解，也可以在这里质疑。一般地说，父母总相信自家孩子的话，可是自家孩子本身是未成年人，对有些问题的认识也不全面，如果不听一听另一方的情况，就跟着孩子说某某同学或者学校怎么样，这样会不会产生一些误会甚至矛盾？有了这个沟通的平台，家长可以直接咨询学校或者老师，也可以侧面从其他家长那里了解事情的来龙去脉。比如班上排座位的事情，家长难免站在孩子个人角度考虑，觉得老师对自己孩子怎么怎么样，如果老师把排座位的原则和方法告诉了家长，是不是可以增进理解消除误会？

三、有利于疑难问题的讨论交流。创建班级家长QQ群就是为了方便大家畅所欲言，尽情沟通。大家在家庭教育方面互为参谋，共商计策，这样对于家长而言不只是多交了一些朋友，还结识了一些心理问题引导者。现实生活中，教师和家长都比较忙，难以经常面对面沟通，但是家庭教育问题，可能家家有本难念的经。何不利用网络这种形式，把自家孩子的陋习或者家庭教育的困惑晒出来？这样既不受时间限制，又避免了发言的拘谨，其他家长有空就去QQ群里逛一逛，有感触或者建议就说一点。说不定这些感触或者建议就会让那个家长茅塞顿开。对于班上容易产生争议的事情，可以直接交到群里先进行讨论，只要采用少数服从多数的原则，那些有不同意见的家长也会理解学校和班主任了。比如手机的限制使用、晚自习时间的长短等问题。

四、有利于教育资源共享，提高家长和老师的教育水平。家长们收集到什么好的教育方法和教学资源都可以拿来共享，或者转载或者粘贴网址。比如陈冬华的《有趣的课堂可能是“毒品”》 《请不要只给孩子低级的快乐——美国博士谈“玩中学”》 “曲刚的内力觉醒教育系列博客”如《唤醒孩子超强学习动力的最猛良药》《外在细节是激发问题孩子成优秀少年的好方法》《平等交谈是造就天才孩子的最好方法》等，无论是对家长还是老师来说都是很有启发的。耳濡目染，不断地思考和学习，久而久之，家长和老师的水平自然提高了。

总之，创建家长QQ群，等于在网上搭建了一个平等、和谐、民主、畅所欲言的沟通平台，对学校而言，家校双方的沟通不再受时间、地点限制，减轻了家访和家长会的压力，提高了学校与家长沟通的效率。对家长而言，解决因工作繁忙，无时间来校了解学生的现实困难。对学生而言，及时得到老师和家长的鼓励和关爱，获得更加良好的成长环境，增进了与老师、家长的情感交流，有助于及时改变一些不良行为。

老师和家长走进班级QQ群，就像召开一个 “网络家长会”，老师可以发现自己工作上的疏忽，也从中更深入地了解学生和家长；家长参与学校或班级的管理，建言献策，可以避免一些误会的产生，而且还从中得到许多教育孩子的方法。

但是，创建QQ群也要注意几个事情。

1、群管理员最好是班主任，要负责，严格把关，对不相干的外人禁止入群，以免影响群的质量；要经常光顾QQ群，及时发布信息和了解家长心声。家长进入QQ群一定要实名制，增强发言人的责任感。

2、要区别使用“消息记录”“群共享”和“讨论”。如果家长是因为自己孩子有什么要求和想法给老师留言，最好选用“共享”；因为“消息记录”里的内容老师不一定及时上网，过后就漏掉了，二是便于老师针对家长的问题进行解答和回复，不必让大家都知道；“讨论”一般用于那些有分歧的事情，相当于把家长组织起来开一个座谈会，讨论之前班主任要提前预约，告知主题，让家长朋友有备而来。

3、交流话题主要是孩子的学习、成长等教育问题。

4、文明交流，不对他人进行人身攻击。

当然，QQ群也只是沟通的一种方式，不可能代替一切；电话、手机短信、班级网页以及家访等其他家校联系方式，也不可或缺，它们各有短长，可以互为补充。总之，通过多种途径,采取各种生动活泼、行之有效的形式，努力开创家校联系工作的新局面，是学校管理工作尤其是德育工作适应新形势的需要。

（郑重声明：本文绝对原创）