北京科技大学学习实践活动始终坚持“务实、实际、实效”的“三实”原则，在学习调研阶段特别是“解放思想、科学发展”大讨论环节，通过精心设计、精心引导、精心组织，力争使全校上下在解放思想讨论中进一步统一认识，形成推动学校科学发展的共识与合力。

　　深入开展调查研究，为解放思想大讨论打好基础

　　通过调研来找准问题，是从更深层次解决科学发展问题的重要前提。对此，学校党委高度重视，围绕学校学习实践活动载体和需要研究解决的八方面问题，按照有限目标的原则，抓住当前学校发展中的主要问题，确定了“学科、学风、人才、就业、作风”五方面的重点调研内容，分别以调查问卷、校内座谈会、校外走访等方式深入开展调研工作。学校共召开了老领导院士、专家学者、各学院负责人、统战人士、教师代表、学生代表等9场座谈会，面向教职工、本科生、研究生、毕业生发放调查问卷2000套。由校领导带队，分别到中国科学技术大学、上海交通大学、华中科技大学、山东大学、湖南大学和中南大学6所京外高校进行了走访调研，分析查找差距，学习借鉴先进经验。在调研的基础上，学校党委形成了座谈会意见汇总、调查问卷分析报告和整体调研工作报告，并在一定范围内实现了调研成果共享。此外，学校各二级党委也紧密围绕学校活动载体和本单位工作实际开展了深入调研工作。通过调研，全校师生对制约学校科学发展的突出问题有了更加清醒的认识，对运用科学发展观推动学校科学发展的紧迫感普遍增强。

　　以理论中心组和基层组织为依托，开展全员解放思想大讨论活动

　　在学习调研的基础上，为充分调动全校师生员工的智慧和力量，使“解放思想、科学发展”大讨论真正成为谋划科学发展、形成发展共识的过程，学校紧紧围绕实施方案中确定的“如何巩固和发展已有特色优势，努力形成新的学科优势，实现学科的战略转型”和“如何营造和谐向上的大学文化，优化创新环境，促进拔尖创新人才成长”两个讨论主题，按照普通教职工和学生党员、中层干部、校级领导班子三个层面，分别以理论中心组和基层组织为依托，开展了全体党员的解放思想大讨论活动。其中：教职工、学生、离退休党员的集中讨论由各二级党委、直属党支部统筹安排，分别以系所、学科梯队、党支部等为单位开展，更加紧密地结合工作实际；学校中层干部以处级领导班子理论中心组学习形式为主，通过交流学习体会和调研成果，切实消除在科学发展上的模糊认识，进一步引导班子成员用开阔的视野、开阔的思维、开阔的胸襟看待问题；学校领导班子以党委理论中心组学习的形式开展，力争深入查找制约学校发展的突出问题，初步形成谋划学校未来发展的改革思路。

　　举办“7+1”全校性论坛，使解放思想大讨论成果得到凝聚和升华

　　在“解放思想、科学发展”大讨论活动中，全校上下形成了许多新认识、新观点和新举措。为了把这些成果更好地汇聚起来，升华为学校科学发展的动力，在开展全员解放思想大讨论活动的基础上，学校又按照先分后总的方式，举办了七个分组论坛和一个集中论坛，力争通过论坛活动进一步统一思想，形成合力。在分组论坛中，学校将全校中层以上党员干部分为“学院院长书记、党务、行政、科研、教学、学生、后勤产业”七个组，每个组分别结合本组的工作实际，从前期解放思想大讨论活动中选择有见解、有思想的师生代表作主题发言，并进行深入的交流和讨论，从而形成本组的统一论点和观点。在集中论坛中，学校又在7个组中分别选择师生代表就本组形成的新观点和共识作主题发言，并在全体中层以上党员干部中进行交流和讨论。集中论坛还安排了学校领导和专家引导性报告环节，通过引导性报告，使解放思想大讨论的方向更加明确，目标更加一致，思路更加清晰。

　　通过解放思想大讨论活动，我校师生员工的思想进一步统一，对学校发展中存在的突出问题的认识进一步深刻，对谋划学校科学发展的思路进一步清晰。以这次论坛为标志，我校学习实践活动第一阶段任务基本结束，学校将在认真总结第一阶段工作的基础上，扎实开展好分析检查阶段的工作，努力使我校的学习实践活动取得更加实实在在的效果。