第一章 第一节  地球的宇宙环境

【学习目标】

1．了解不同类型的天体及特点，理解天体系统的层次，能描述地球在宇宙中的位置。

2．识记太阳系成员的位置，运用资料认识行星绕日公转的运动特征。从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。

3．理解地球上存在生命的条件。

学习重点：1．天体系统的层次；2．地球上生命存在的条件及原因。

学习难点：地球上存在生命的原因。

【自主学习】

一、人类对宇宙的认识：

1．“可见宇宙”：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“______ ______”，其半径约_________光年。

2．光年：是天文学中的________单位，即光在真空中一年所传播的距离，约等于__________千米。

二、多层次的天体系统：

1．天体：由宇宙中的星云、_______、行星、__ _____等各种物质构成。

2．天体系统：天体在宇宙中的分 布是____________，在_____________和天体的永恒运动下，共同组成了多层次的____________。

（2）八大行星：

①名称：按与太阳的距离由近及远，依次为：_______、_______、_______、_______、_______、_______、________、________八颗大行星（填名称）。其中____________叫地内行星；______________叫地外行星；______和______为巨行星；______和 ______为远日行星（填字母代号）。

三、普通而特殊的行星——地球：

1．普通性：[来源:Zxxk.Com]

在太阳系中，就外观和_____________而言，地球是一颗普通的行星。

2．特殊性：

地球是目前所知道唯一存在________的天体，因此是宇宙中一颗特殊的行星

3．生命存在的条件：

由于地球具备了生命存在的基本条件：充足的_______，恰到好处的__________和大气成分，适宜的太阳光照和___________等，所以地球成 为目前所知唯一有高级智慧生命的行星。

【合作探究】

根据以下材料，回答下列问题。

材料一　科学家利用各种办法寻找“地外文明”，在人类发射的宇宙探测器上，携带了“人类信息图”，介绍了人类与地球最基本的情况；还把各民族的经典音乐放在太空中不断播放，以引起其他天体上生物的共鸣；在地球上修建了大容量的电磁波接收装置，用来捕获来自“地外文明”的电磁波……

材料二　设想在距离地球50万亿千米(5.29光年)的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球。贵星球可以接纳我们吗？”

(1)如果宇宙探测器上要播放地球在宇宙中的位置，你认为该如何说？

(2)有人看到材料二中的信息后悲观地说：“我们不用给星球上的居民发信号了。”他为什么这样说？(提示：信号用电磁波传递，速度为光速，即3×10⁸ m/s)

(3)若X星球上真有“地外文明”，那么该星球应该具备什么条件？