网络信息的检索

——寻觅《钗头凤》

湖南省衡阳市第八中学     谢卫平

一、基本说明

1、教学内容

1）模块：高中信息技术必修模块《信息技术基础》

2）年级：高中一年级

3）所用教材版本：

上海科技教育出版社

4）所属的章节：第二章第二节

5）学时数： 40分钟（电脑室授课）

二、教学设计

1、教学目标：

认知目标：了解网络信息检索的几种常用方法；掌握利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧；能够根据问题确定信息的需求与来源，并选择适当的方法获取信息。

能力目标：培养学生对未知知识探索的能力及自学能力;培养学生的动手能力、创新能力及信息处理能力

情感目标：培养学生集体合作，互帮互助的团体精神,。力求加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。通过本课学习使学生认识到帮人也可利己。

2、内容分析：本课是《信息技术基础》（必修）第二章第三节的内容，本节分为两学时：本课为第一学时：掌握如何从万维网上获取信息，利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧，并将能够将文字、图片、声音等小文件信息“永久”地保存到自己的计算机中。本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

3、学情分析：学生已有使用网络检索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息检索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络检索信息的经验，不断提高自己的网络信息检索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

4、设计思路：由布置任务“你们能够找到歌词中含“错错错，莫莫莫”的这首歌吗？”引出利用网络获取信息的学习任务，在学生交流探究并实践的基础上，让先查到的同学汇报自己的检索结果和所使用的方法，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来，师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。

在此基础上进一步引导学生学习常用信息检索方法——关键词查询法，掌握关键词的提炼和组合，然后通过搜索，歌词（歌词中难认的字）、歌曲以及视频让学生去体会和总结网络信息检索的策略与技巧。

中国的古代诗词形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。通过让学生综合运用网络信息检索策略与技巧全面了解中国古代诗词的文化底蕴，以此来增进学生对传统文化的了解和继承。

三、教学过程

四、教学反思

采取这种主题活动式教学，对教师的要求更高。要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，如何让学生在快乐中学习，让学习主动地参与到学习中来，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬，进而带动整个课堂的气氛。课堂设定的评价机制要明确，活动要达成的目标要明确。

课堂是教师的主战场，通过对这堂公开课的反思，我认为信息技术教师要想上出一堂好课，要分析教材，了解学情，要精心设计课堂。活动式教学是一种很好的教学模式，但要求教师不仅要有高的专业素质，还要具有人文历史等文化素质及具有强的表达能力、表演能力、组织能力等综合素质，只有这样才能通过活动的形式来驾驭课堂，才可能在教育教学的实施过程中培养学生的信息素养和人文精神。以上种种有待于我的进一步研究与学习，力求进步！