编者按  近年来，百年名校衡阳市八中激励和鞭策师生做美的追求者、创造者和展示者。通过激励学生追求青春之美，支持学生体验成长之美，帮助学生发现创造之美等方面培育美丽学生；通过引导教师发现职业之美，鼓励教师创造教育之美，支持教师享受生活之美等方面培养美丽教师；通过建设校园生态之美，发展学校文化之美，享受学校成果之美等方面建设美丽校园。学校还致力于促进学生知识、情感和意志等方面多元发展，让学生在求真、向善、爱美中得到成长。

美丽学校美在哪

-------写在衡阳市八中“固本尚真，建设美丽学校，创建全国名校”之际

湖南日报通讯员 杨其生

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

高考成绩多年稳居衡阳市第一和湖南省示范性高中前列，今年高考捷报频传，再创辉煌：北大清华上线13人，实际录取7人（其他6人，1人录香港大学，5人录中国科学院大学）,其中陈瑶以684分（卷面分）勇夺全省文科状元,李翔以689分夺衡阳市理科状元。 600分以上高分145人,其中理科衡阳市10强该校占9人,文科衡阳市10强占5人。一本上线617人，二本以上956人。全省单科王6人次，其中2人英语成绩满分。国内一流大学保送生12人。学校第二届国际部14人全部考入世界前100强大学。

这一串串溢光流彩的数字，出自百年名校衡阳市八中。在名校林立、风云际会的三湘教育系统，衡阳市八中凭什么取得如此骄人的战绩？

校园温馨，校风清纯。7月下旬，记者慕名走进三湘名校——衡阳市八中。在香樟掩映下，整个校园古朴雅致，生机盎然。别具一格的现代化建筑群赫然入目：宽敞明净的教学大楼如虎踞龙盘，科学馆、图书馆、体艺馆庄重典雅，花岗岩铺就的广场气势恢宏，香樟、银杏披绿泛青，名花奇木斗芳争妍，到处充满着蓬勃生机、洋溢着青春激情。

岁月荏苒，风雨沧桑，她沐浴着共和国雨露春风，吮吸着吴楚乾坤精华灵秀，几代传人前赴后继，举炬播火与时俱进，养千秋浩气圆千秋报国梦，怀百年宏愿谱百年树人歌。

“教育是一种理想的事业，它是面向未来的。教育的理想是为了理想的教育。”儒雅的校长龚彩福颇有感慨地说，衡阳市八中在长期的教育实践中形成了“固本尚真，建设美丽学校，创建全国名校”教育思想，勾画出了未来教育的理想和理想的教育。

内涵之美：独树一帜的办学特色

去年4月8日至14日，教育部在广州举办的全国优秀中学校长教育思想研讨会上，衡阳市八中校长龚彩福作为湖南省唯一、也是首位登坛的中学校长以“办一所美丽学校”为题，专场阐述了自己的教育思想——“固本尚真，建设美丽学校”。同时，2003级校友匡舒啸、2009级学生家长刘晓红、C383班在校学生王超先后在研讨会上，向与会的专家、学者及媒体代表分享了与八中的结缘故事。

衡阳市第八中学有着近110年的办学历史，有着深厚的文化积淀。龚彩福根据自己的办学体验和感悟，并结合社会发展的需求，从教育与美的关系；美丽学校的内涵与特征；建设美丽学校的思路与策略，以及建设美丽学校的途径等方面，阐述了“固本尚真，建设美丽学校”的教育思想。教育专家、华东师大田爱丽博士对龚彩福校长的学术报告给予了极高的赞誉。 

“求真、向善、爱美是人类的天性，也是人们生活的不竭动力。”龚彩福校长说，凡是人类天性中所固有的，教育就有责任满足其健康发展。因而，教育有满足人们求真、向善、爱美等天性发展的责任。

美丽学校应有着美丽内涵。衡阳市八中更有着自强不息的办学追求。2005年，该校重新审视学校的办学理念，在原有基础上进行继承和完善，整合出“全面育人，科学育人；质量为本，和谐发展”的办学理念。学校一跃成为“湖南省重点中学的领头羊”“中国百强中学”“中国百所特色高中”。

遵纪守法的办学行为。从上世纪九十年代起，该校在湖南省重点中学中率先取消高中复读班和重点班；严格学籍管理，不歧视和排挤后进生；各年级双休日、寒暑假一律不补课；严格按规定开齐课程，开足课时；按教育规律办事，严格控制班额，不搞超级大班；严格控制考试，不搞学生成绩排队；严格教师的职业规范，不片面追求经济效益，不片面追求升学率。学校始终把教育质量、人才培养和社会效益摆在首位，被衡阳人民称为“衡阳基础教育的一面旗帜”。

2006年根据省教育厅相关文件精神，该校在湖南省率先把公办民助的初中从八中校园剥离出去，变成一所办学行为规范的高级中学，成为湖南省规范办学行为的典范。

优美和谐的办学氛围。衡阳市八中是一所百年传承的名校，校园内古树参天，遮阳蔽日，绿茵吐翠，鸟语花香。近年来，学校又对校容校貌进行了净化、美化、亮化、艺术化和人文化的提升。现在，漫步校园，赏心悦目，养性激趣，使人宁静致远，心旷神怡。

独树一帜的办学特色。该校构建以“启释固延”（启思自学----质疑释惑----典例巩固----拓展延伸）为模式的高效课堂体系。课堂教学突出三本：教学以学生发展为本，学生以多元发展为本，学习以能力发展为本。学校鼓励各学科教师根据课程特征、学生实际以及教师自身风格特点，在“启释固延”模式基础上创造个性化的课堂教学方式，形成各具特色的课堂教学新模式。以“启释固延”为模式的高效课堂体系，全面提高学校教育教学质量。

同时，该校打造以“忠信笃敬”为核心的本真文化体系。用丰富多彩的校园活动，来诠释“忠信笃敬”的精髓，用师生幸福的人生，来演绎“忠信笃敬”的精彩。以“忠信笃敬”为核心的本真文化体系，有力促进学校持续健康发展。

播下种子就会收获秋天，洒下汗水就会收获希望。

衡阳市八中的办学名气已经在省内外彰显，“八中现象”已成为省内名校研究八中的话题，现在有50多所重点高校把该校定为优质生源基地，教育部也把学校评为全国重点大学暨“211工程”大学生源基地学校。

品性之美：固本尚真，建设美丽学校

“美的东西必定是以善为基础的，建设美丽学校必定要以善为最高价值追求。”龚彩福校长说，所谓固本，是指办学过程中固守善的价值之本。

为此，在学生日常教育中，衡阳市八中注重学生的文化传统教育，倡导学生诵读中华文化经典篇章，要求学生身体力行。在教师队伍建设中，该校鼓励教师阅读中国文化经典，邀请校内外专家来校开坛设讲，组织教师写阅读心得，开展讨论交流和演讲比赛等，大力倡导和推动教师具备职业相应的传统美德。在学校办学追求上，在传统“忠信笃敬”校训的基础上，该校整合凝炼出了“从高从严，求真求美”的八中精神。

“美的东西必定是遵循特定规律的。因而，在固守价值之善的同时，建设美丽学校务必‘尚真’”。龚彩福校长说，遵循规律之真，遵循办学规律、教育规律、教学规律和管理规律等。

学校是特定社会中的组织，需满足社会发展对人才的需求。衡阳市八中着力加强通用技术、信息技术的建设，完善机器人实验室、汽车模拟驾驶室、地理生物生态馆、植物生态园、天象观测室、天气预报中心、精工木工电工实验室和科技作品设计创作室等设施设备，为培养学生的创新精神和实践能力奠定基础。

当今的学生属于90后一族，个性突出、思维敏捷、见多识广、思想超前。基于此，该校广泛开展“双自教育”(行为自主调控教育、求知自主学习教育)系列活动，有意识引导学生掌握良好的学习方法和生活技能，形成健康的心理和健全的人格。同时该校不断调整办学目标，把握学校正确发展方向。近十年来，学校制定了三个《衡阳市八中三年发展规划》，2012年学校又制定了《衡阳市八中创建全国名校实施方案》，确定了创建“高质量、有特色、现代型、国际化”全国知名示范性高中的奋斗目标。

育人为本，德育为先。学校一直注重对学生进行理想、信念和价值观的教育。为此，该校利用国旗下的讲话、主题班会、德育特色教育十分钟、青年业余党校培训等活动对学生进行熏陶与感染，选取历史名人故事、校友成长经历、身边榜样人物事迹等进行激励与感化。大力宣讲“忠信笃敬”的精髓，内化学生品格；编印《衡阳市八中学生修身必读》，规范学生品德行为。

丰富课程，发展潜能。该校按照《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准，在开齐开足国家课程的基础上，根据学生需要，结合实际，学校开设了研究类、特长类、综合类等30余门实践型课程，特别注重培养学生的探究与创新能力、实验操作与发现能力、信息素养与综合运用能力；同时学校还注重选修课程建设，激发学生的发展潜能，满足其发展需求。

增强体验，自主发展。学校推进的“启释固延”高效课堂模式，充分体现了自主、合作、探究的新课改精神。学校还创设通用技术室、科学实验室、信息技能室、学生演艺中心等多个素质教育功能室，为学生自我体验提供了施展的场地。

依法治校，规范办学，是建设美丽学校的重要保障。学校把规章制度进行汇集，编印成衡阳市八中《规矩与方圆》一书，该书分别从“管理篇”“教师篇”“学生篇”“党建篇”四大方面对学校各项工作进行制度规范。在实施过程中根据学校发展需要和实际情况，不断修订、增补和完善，力争做到管理制度上的“公平、公开、公正、公信”。

激励之美：做美的追求者、创造者、展示者

“我叫刘晓红，是衡阳市第八中学的一名学生家长。我儿子叫李卓轩，2012年6月毕业于衡阳市八中。2012年的高考，孩子以专业排名第六，文化445分的成绩考入了面向全国录取28名学生，人称专业中的北大、清华的中央音乐学院，进入声乐歌剧表演系学习。作为家长，我所欣喜的不止这些，八中的几年学习，孩子已经成长为一个身高一米八五、帅气、热情、富有爱心的阳光男孩！这一切，我都要感谢衡阳市八中，是八中的教育，培养出了今天的卓轩！……”这是学生家长刘晓红在《美丽学校成就孩子的美好未来》中的真情表白。

美丽学校首先应在学生身上得以体现。在教育教学和管理中，衡阳市八中通过激励学生追求青春之美，支持学生体验成长之美，帮助学生发现创造之美等几个方面来培养美丽学生。

激励学生追求青春之美。该校设计方案鼓励学生参加各种体育活动，实行体育器材进班级举措，开展丰富多彩的大课间活动，每天保证学生阳光锻炼一小时。除此之外，学校与市音乐家协会合作成立衡阳市音乐教育培训基地，设立音乐舞蹈教育中心和学生演艺中心；与市书画家协会合作成立衡阳市美术教育中心，充分展示学生才艺，致力于艺术怡情养性。

该校还在衡阳市率先成立衡阳市未成年人心理辅导中心，配备专职心理教师，在班主任和高校心理教授中聘任兼职心理辅导员，在班级设立学生心理委员，形成三级心理辅导网络。这些年来，学校没有因厌学而退学的学生，没有因人际交往障碍而引发突出矛盾的现象；学生迷恋网络、畏惧考试、自我封闭等现象大为减少。学校心理健康教育连续六年评为湖南省先进，其经验曾在《光明日报》推介。

支持学生体验成长之美。为丰富学生成长过程中的体验，学校为学生搭建了多种参与的平台，提供学生多种表现的机会。   

国家课程为学生终生发展奠基。该校加强了对国家课程方案和学生学习规律的研究，对每一门课程均编印了“导学案”，进一步明确国家课程学生能力的各科培养目标，不断优化教学环节，减轻学生课业负担，让学生在学习过程中始终保持学习的浓厚兴趣和动力。正因如此，该校学业水平考试和考查合格率年年达99%以上，多次受到省教育厅的通报表彰。学校被评为湖南省新课程改革样板学校，衡阳市新课程改革示范校。

选修课程满足学生个性发展需要。该校自主开发了丰富多彩的校本课程。近年来学校开设了“八中校史”“通用技术”“信息技术”“形体训练”“台海局势”“美国ACT课程”“传统文化经典赏析”等30多门课程，深受学生欢迎。

八中校本课程的开发充分满足了学生个性发展的需要，又为学生的个性发展留下一个空间。2013年刘康慧、蒋兆吉等四位学生选修“美国ACT课程”，通过了美国高考，均被美国前100强大学录取；2013年谭震、李宇轩同学选修“信息技术”，分获全国信息学总决赛金银牌，双双进入国家集训队，并分别保送到北京大学和清华大学。

帮助学生发展创造之美。根据高中新课程的要求，该校要求学生在高中三年要完成二个课题的研究。学校根据学生在研究性学习中的活动态度、情感体验、方法运用、创新成果等分别给予评定和奖励。近年来，学生研究性课题获省市奖励多达200人次，学校把这些研究性课题编印成三本成果集，其中《东洲岛的开发与利用》《衡阳市公交现状与解决对策》等研究课题还引起市政府和相关职能部门的关注。

小社团，大舞台，充分展示学生个性和创造魅力。排球是该校的优势传统项目，排球俱乐部人气旺盛，师生人人会排球、爱排球，成为学校一道风景；学生男排一直稳居湖南三强，学生女排位列全省第四名，主力队员均获高校保送资格。雁南飞文学社是湖南省百优文学社，编有《兰蕙苑》校报和《雁南飞》刊物，培养了大量文学新人。

学生科协活动丰富，有机器人培训、航模培训、电脑作品制作培训、学生小发明小创造培训等。学生机器人比赛成绩位居全省第四位。信息学奥赛雄踞湖南前三强，多人保送到清华、北大、浙大、复旦等名校。科技创新近几年获省以上奖励23人次，其中胡舜和刘泽辰同学分获四项国家专利局颁发的专利证书。

文化活动展示才艺精彩。该校广场文化活动成为学生张扬个性和展示才艺的大舞台。它配合学校的德育工作和特长教育，每月一主题，可以班级联办，可以师生组合，可以举办个人画展，也可以举办个人演唱会……学校还与衡阳生活频道联合打造“艺耀蘅馨•魅力八中”栏目，定期在衡阳生活频道全程播出，向社会展示学生才艺，宣传八中形象。

丰富多彩的广场文化活动，让学生体会到艺术创造之美，培养了发现美、欣赏美、追求美、创造美的价值取向。在湖南省教育厅主办的2013年湖南省中学生“独唱、独奏、独舞”比赛中，该校选派的学生共获得3个一等奖，6个二等奖，其中孙菲阳同学钢琴独奏获得独奏组第二名。该校获奖同学获奖等级和人数均居湖南省高中前列，衡阳市第一，再次充分展示了八中学子的艺术风采。

同时学校还通过学生“双代会”、学生校长助理、学生精英领袖人才训练营，学生消费者协会等形式，展示学生才华，打造学生美丽人生。

学校培养出来的美丽学子，已得到社会的广泛认可。“八中信息学两学子早早被北大相中”“八中学生男排跻身湖南前二强”“八中姊妹花分别考上中央美院和广州美院”“八中学子喜获国家实用技术专利证书”“八中三学子考中清华美院”“八中省三独比赛再度凯旋”等新闻常见诸报端，这些荣耀承载着孩子们成长的幸福和成功的美丽。

立校，师为本。建设美丽学校，培养美丽学生，离不开一支美丽的教师队伍。为建设美丽教师队伍，在学校管理中，衡阳市八中引导教师发现职业之美，鼓励教师创造教育之美，支持教师享受生活之美。

引导教师发现职业之美。该校编印了《衡阳市八中教师修身必读》，经常组织“共读一本书”“阅读与分享”“读书交流会”等读书活动；近五年，利用读书月活动，学校给每位教师下发了《把信送给加西亚》《不抱怨的世界》等书籍，提升教师教书育人的责任心和自豪感。教师在集体的修德、修法、修礼、修心和修身中实现了自我人格的完善，完成了热爱教育的华丽转变。

同时，该校利用“八中大讲堂”，多角度对教师进行师德学习与培训，强化执业的使命感和责任感。每学期举行“教师论坛”“道德讲坛”，让教师交流从业心得，与同伴分享执业的执著与荣光。学校实行学生“双导师制”（德育和学习），举行“师生手牵手，向着理想走”等师生互动活动，让教师体会到为人师表的尊严与伟大。

鼓励教师创造教育之美。学校创设了“启释固延”四维高效课堂模式。该模式以学生的有效学习为核心，学生主动思考、大胆质疑，教师点播启发、耐心解释。学校更鼓励各学科教师根据课程特征、学生实际以及教师自身风格特点，在该模式基础上创造个性化的课堂教学风格。如周湖北老师通过历史上的“今天”的史料运用于教学，提升了学生的兴趣和思考能力，形成了自己的教学风格。李自生老师语文沙龙式教学，把语文教学融于生活、自然和社会之中，品文赏联，深受学生欢迎。

高效轻负的教学模式，有效促进教学质量的提高。近年来，学生高考成绩一直稳居衡阳市第一、湖南省十强，二本上线率一直保持在85%左右，一本上线率保持在50%以上；高中学业水平考试和考查，学校以接近100%的一次性合格率多次受到湖南省教育厅表彰。学校也连年被评为“衡阳市普通高中教学质量先进单位”。

教师在创造性劳动中享受教育之美。创建名师工作室，是学校更好地实施素质教育，推进课程改革的重要手段。该校现有特级教师10名，国省市优秀教师40名，市内和校内学科带头人20名。在这些优秀教师队伍中，学校相继设置多个特长教育名师工作室，享受学校特殊津贴，如信息奥赛邹毅老师工作室，排球教练黎永前老师工作室，物理奥赛刘建军老师工作室。学校以这些名师工作室为基地，强化课题研究，深入研发教学资源，培养了一批学科带头人、骨干教师和教坛新秀，形成一个个充满凝聚力的学习型团队、科研型团队。

代代英贤，辈辈英才，用崇高的人格，挺拔的脊梁，渊博的学识和豁达的胸襟，铸就名校世纪丰碑，千秋校魂。

环境之美：学习乐园，读书胜地

“记忆中，八中的四季变幻着各种美景：忘不了，春来园中，教学楼旁的烂漫樱花芬芳四溢；忘不了，夏意正浓，运动场边的魁梧樟树枝叶尽展；忘不了，秋风习习，食堂周边的银杏树叶沙沙作响；即便是到了冬天，万籁俱寂，还有随处可见的灌木丛为疲惫的学子送上绿色的休养。正是在这样一个美丽的校园，年轻的莘莘学子茁壮成长......” 这是衡阳市八中2003级校友、以优异成绩考入中国人民大学并留校任教的匡舒啸在《我与八中》的感言。

校园是学生学习成长的乐园，是教师工作生活的家园。建设美丽校园要从建设校园生态之美，发展学校文化之美，享受学校成果之美等方面践行，科学发展，有序推进。

建设校园生态之美。该校着力打造“国际生态学校”，把“建设生态校园”的策略融于绿化景观和人文景观之中，高质量架构“美丽校园”设计方案，致力把学校建成资源节约型、环境友好型生态校园，实现“人与自然和谐相处，人与社会协调发展，人与人协同创新”的文化价值，达到自然环境、人文环境、科学环境融合。

在实施中，学校坚持用自然苗木花草妆点学校每一块空地，足球场也不例外。在校园里，建起了樱花园和桂花苑，许多古樟上搭建了景观鸟巢，每一位教师都领养了二棵“责任树”，每个班级都认领了一块“绿地”。学校内四季花开，万鸟和鸣，人在与自然的倾心交流中享受到生命最本真的幸福。

徜徉八中校园，高雅灵动，自然朴素，恍若进入文化的殿堂。校门采用了中国传统建筑的风格，庄重气魄，给人一种庄严神圣之感；校园内的布局体现着江南园林的特点，清静幽雅，名人字画点缀其间，充满艺术氛围，处处给人以美的熏陶。学校打造了“黉门鱼跃”“未名柳依”“桂亭流香”“陋室德馨”“樟泉春晓”“杏楼夕照”“翔凤声清”“绿茵晨韵”等校园八景，突出学生主体，融自然与文化于一体，成为师生自励的文化价值取向。

发展学校文化之美。该校充分挖掘并扬弃学校的传统文化，整合学校现有资源和先进的现代教育理念，不断丰富“忠信笃敬”的精神文化内涵，形成了“民主团结，务实高效”的领导作风，“严谨精业、合作创新”的教风，“博学慎思、明辨审问”的学风和“从高从严、求真求美”的八中精神。

内化“忠信笃敬”文化价值，建立健康和谐的师生群体。学校以“忠信笃敬”为校园文化的内核，不断丰富“固本尚真，建设美丽学校”的教育思想内涵，有序推进“高质量、有特色、现代型、国际化”全国名校这个奋斗目标的创建。

“八中校园环境和谐之美，八中文化底蕴深厚之美，八中社团活动丰富之美，八中老师品格高尚之美，八中同学行为健康之美，无不体现出八中独特的美丽！……”

岁月悠悠，山高水长。我们坚信，只要学校坚守价值的善，遵循规律的真，衡阳市八中就一定能够建设成为一所享誉三湘四水的“高质量、有特色、现代型、国际化”的美丽学校。