衡阳市八中2012——2013学年德育工作总结

蒋 达 观

各位领导、班主任、生活老师：

上午好！

受校长、书记委托，我在这里对2012——2013年度德育工作进行总结，首先请允许我对一年来战斗在德育战线上的领导和老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢，对本次新加入这一团队的老师们表示热烈的欢迎。

一年来，我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“固本尚真，多元发展”的教育理念，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

    一、促进教师专业发展，打造一支“美丽”的德育师资队伍

在学校德育管理的诸多要素中，我们始终认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源。因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想, 坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。通过德育研讨会、班主任例会、八中大讲坛等形式全面提升德育师资队伍的素质，全力打造一支“美丽”的德育师资队伍。

首先、号召全体教师恪守“从高从严、求真求美”的八中精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的美丽校风、“爱生、垂范、善教、创新”的美丽教风和“尊师、律己、会学、进取”的美丽学风，通过德育研讨会、教职工大会、专家讲座等多种途径开展师德师风建设，提高教师职业水平和敬业精神，有序地推进了学校德育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针对性。

其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用班主任例会、主题班会，结合班级教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨，增强广大教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。

再次，对照学习《教师职业道德规范》， 表彰“校十佳优秀班主任”、“年度优秀班主任”, 通过各种渠道，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹，树立校园德育工作“美丽”典型，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设美丽幸福的校园工作氛围。

    二、实践“生态德育体系”育人模式，大力实施“美丽教育”

一年以来，学生处充分利用“生态德育体系”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“美丽志向、美丽人格、美丽情趣”的“三美”德育目标。

首先是根据学校整体办学理念，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了整个学年的德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级部又根据自身的特点，确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培养学生的行为规范和文明礼貌；高二年级着重“三观”教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观；高三年级着重理想信念教育，培养学生宁静致远的校训品质。高一年级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的基本素质，它是学生的“尝试发展阶段”；高二年级在“三观”教育中，通过“三观”的内化与外化过程，形成学生正确人生态度和道德判断力，它是学生的“自主发展阶段”；高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判能力，学生对人生充满期待，对未来充满憧憬，它是学生的“超越发展阶段”。通过对三个年级学生的系统教育，学生不断成长，逐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是在“美丽教育”理念引领下，帮助学生树立美丽志向，培养美丽人格，陶冶美丽情趣，从而收获幸福的人生。

    三、学生处认真踏实地做好常规工作

    1、加强学生思想教育，培养学生“美丽”人格

    一年来，学生处和年级部组织各班召开主题班会和特色德育十分钟活动，内容涉及面广，有尊师重教、学风考风建设，思想道德建设、有安全法制专题等方面的内容，特别是为弘扬和发展我国的优秀文化传统，并深化了这一活动。同时，学生处加强了行为规范教育和法制教育，在多个场合、通过多种渠道向学生宣讲了中学生行为规范和各种法律知识，如国旗下的讲话，张贴板报，发放资料，组织部分学生座谈，学习《衡阳市八中操行二十条》等方式，使学生的行为习惯得到合理的纠正，法律意识得到增强。

    2、切实做好安全工作，营造校园“幸福”氛围

在学生处龙琪副主任和张亚平老师的努力下，一年来，学校的安全工作取得了不少成绩，为教师和学生们的幸福工作学习生活奠定坚实基础。

（1）学生处在宣传栏中多次张贴有关专题图片，如学生伤亡事件的预防、食物中毒的预防，如何防止溺水，踩踏事故的预防，法治中国，突发事件的防范与应对等，让同学们掌握相关知识，加强安全意识。

（2）一年来，多次组织了以安全教育为主题的班会活动，让学生加强了安全意识，增强了对突发事故的处理能力。

（3）继续加强护校队的工作。护校队的成员不管是周六周日还是半夜三更，都会及时赶到最需要的地方，切实地保护了学校师生的安全。

（4）充分发挥了门卫的作用。学校校大门和教学区一号门的管理比原来更为严格，虽然他们在工作中受到很多的委屈甚至侮辱，但他们依然任劳任怨，晚上两三点都在巡逻，确保了学校的平安，为学生提供了一个安静、安全的学习环境。

（5）学生处定时对安全隐患进行排查，每周召开一次保卫人员会议，的的确确做到了警钟长鸣。

    3、落实、细化行为规范检查，全力建设“美丽”校园

一方面，对上课、自习纪律的检查已经进入了学生处的常规工作，学生处每周至少进行三次以上的行为规范检查，重点检查学生的迟到、早退、上课违纪、等情况；一年来，学生处和年级部对学生中佩戴首饰、男生长发、女生染发、着装、晚自习纪律和人数等方面多次进行了检查或整顿，对学生上营业性网吧也进行了清查，对违纪学生进行了教育和处理，使学生充分认识这些违纪行为的严重性，使学校的校风、学风得到了进一步美化。

另一方面，加强对校园卫生的检查力度。学生处的廖颖老师每天第一、二节课期间对全校的卫生进行了全面地检查；同时学生处让学生会成员对班级卫生的保洁进行检查，既锻炼了学生干部的能力，又促进了卫生工作的提高。由于全校师生的共同努力，我们的校园环境整洁美丽，赢得了各级领导和外校同行的高度赞扬。

    4、落实家长学校工作，进一步完美家校合作德育模式

在学生处唐卓然副主任的努力下，在关工委的配合下，我校家长学校被评为衡阳市优秀示范家长学校，成为衡阳地区唯一一所获此殊荣的高级中学。一年来，学生处、年级部、班主任承担事务性工作，各个年级的家长分校都成功地举行了3-4次的家长会和家长培训会。学校或班主任与家长的沟通不再局限于家长会等有限的渠道，而是通过讲座、短信、网络、报刊、辅导资料等全方位地进行，无论是形式和内容都得到了充实，已经取得了一定的效果，这一措施必将使我校的德育工作再上新的台阶。同时，加强德育科研课题的研究，完善并实践了“生态德育体系下家长学校的实践研究”和“提高家长学校实效性的研究”两个课题，其中，课题“生态德育体系下家长学校的实践研究”获得市一等奖，唐卓然副主任、易涛老师、唐文建老师等撰写的论文在国家级刊物《读与写》上发表。

    5、规范学生社团管理，让学生体验“幸福”的课余生活

    本学年，进一步规范和落实了学生社团管理办法，对学生会成员进行了整顿，严格要求学生会干部，使他们成为学生的楷模，树立了学生会干部在学生中良好形象。同时，学生处、体艺处、团委等部门召开了专题会议，就学生干部的管理和活动的开展作了部署，使学生的课外活动合理化、有序化。

    6、倡导“美丽”的校园文化，搭建学生施展才能的平台

    （1）坚持抓好宣传栏、板报、广播等宣传阵地的建设，大力宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用，营造良好的德育氛围，建立德育阵地。

（2）开展班级文化建设活动，着重从班级静态文化建设：班级布置好卫生角、“读书角”、班训、学习园地、清理学生课桌椅，尽量做到统一、整齐、整洁，贴上“自我激励卡”等等；班级动态文化建设：培养学生热爱文化学习，经常参加文化交流活动、上好每周的班会课、自修课、定期编辑班级学生优秀作品集、鼓励学生积极参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组学习等等。

（3）坚持组织班级的黑板报评比活动，做到每次有统一主题，每次有专人布置，每次有评比结果，真正发挥好黑板报阵地的宣传作用。如：教师节期间开展尊师重教为主题的黑板报评比、庆国庆为主题的黑板报评比、庆元旦的黑板报评比、学习雷锋的黑板报评比、庆五一的黑板报评比、交通安全的黑板报评比等，同时，团总支认真布置好校园橱窗、宣传栏，定期更换内容。

    四、年级部管理落实到位，三个年级齐放“美丽”光彩

一年来，三个年级部的工作紧张有序，高效运转，都取得了令人瞩目的成绩绽放出美丽耀眼的光彩。

高  三

高三年级在宋仕利副校长、周湖北主任和贺熙德主任的带领下，在全体班主任老师身体力行和全体高三学子的共同努力下，年级部的德育工作呈现稳定、有序、发展的良好态势，使高三年级形成了一个有战斗力、有团结精神、有拼搏意识的优秀团队。
    1、让励志活动成为高三学子的动力源泉。新高三正式开课、百日誓师大会、月考阶段总结，多次的励志活动，让高三学生有了源源不断的动力。“喊楼”、“烛光祈愿”等活动也让高三的学子们感受到了来自高一、高二等其他各界对他们的关心和支持。

2、让常规管理塑造高三学子的规范行为。高三这一年，年级部加强了班级的常规管理，狠抓高三学生的仪表规范，狠抓高三学生的出勤，狠抓高三学生的教室、寝室卫生，狠抓高三学生的就寝纪律。其中，经常做到班级一个月无一人迟到的班主任有蒋平老师、易涛老师、李红俐老师、刘建军老师、陈鸿霏老师、谷中田老师、王再平副主任、高开德老师等。

3、让文体活动成为高三学子的“轻松一刻”。年级部开展了丰富多彩的文体活动，如拔河比赛、跳绳比赛、德育十分钟进行音乐欣赏或是看励志短片，既活跃了学生们的身心，也放松了学生们临考时紧张的心态。在这个方面，贺熙德主任、陈鸿霏老师、贺正才老师、刘龙华老师等想了很多办法，用了不少心思。

4、让走近学生成为高三学子的心理良药。年级部要求全体教师，尤其是班主任老师必须走近学生，走进他们的喜悦，走进他们的困惑，走进他们的失败，走进他们的颓废。与学生交流，与学生交心，所有班主任在这方面花了大量心血，尤其突出的如贺熙德主任、蒋金元老师、蒋平老师、易涛老师、钟小霖老师、李红俐老师、尹洁鸿老师、肖祥春老师、肖启忠老师、王再平老师、易向前老师等。

5、让相互交流成为高三德育管理团队的工作方式。年级管理团队诚恳地向年级中德高望重的班主任和老师们学习德育管理的内容和方式，经常组织班主任内部的学习交流，请本年级德高望重的班主任老师，如钟小霖老师、李自生老师、王再平老师、蒋平老师进行班主任管理工作的经验介绍，正是这种交流，真诚、渴望在沟通中实现，形成了上下合心合力的德育管理局面。

高  二

高二年级在蒋达观副校长、张贤华副主任和成雄辉主任的带领下，本期所采取了以下主要措施：

1、年级部值班负责人巡查制度。蒋达观副校长和张贤华副主任亲力亲为，除了自己负责巡查的当天之外，其他的时间只要在学校，一定会抽空走几趟，协助其他几位老师巡查。赵永益老师负责每天情况汇总和通报，工作及时到位；李杰云老师和成志高老师教学任务很重，也一直认真坚持巡查。

    2、以学考复习为契机，改造学生作风与习惯。我们在老师和学生中宣传一个理念：组织学考复习不只是为了迎接学考，更多的是为高三的复习打基础。因此，在组织学困生补短培训时重点放在抓学生的学习态度和行为习惯上；在组织周测试时重点抓命题、监考和阅卷的落实，培养学生良好的作风和务实的精神。

3、试行作业月检查制度。具体做法是，学科教研组长提供本学科具体的作业信息，然后在规定的时间由年级部三人组和蹲点领导联合下班检查，并作出详细登记；在对作业情况进行分析后，及时反馈给学科教研组。

4、班主任队伍工作卓有成效，亮点颇多。在班级千分文明考核中，张贤华主任、刘一坚老师、唐志军老师所带班级表现突出，尤其是刘一坚老师，能够把一个文科班带成四星级文明班级，付出了多少是不言而喻的。同时，在以谭文岳老师为代表的文科班班主任努力工作下，文科学生的学习风气和行为习惯均有明显好转。李文生、刘一坚、袁玉立三位老师被推选为校十佳共产党员，郭端香被推选为“情系八中、无私奉献”先进个人，这是学校对他们四位工作的充分肯定。张军老师在承担了三个班的英语课教学的超负荷任务、负责全年级的听力播放的情况下，还能够很好地完成班主任工作；向铁勇老师教了5个理科班外加一个文科班的课，还能够很好地完成班主任工作，是真正的铁陀；张贤华主任、李浩然老师、唐志军老师、张军老师、郭端香老师等五位县区班的班主任几乎每周星期六晚自习都呆在教室管班，工作非常到位；还有唐志军、成志高、肖奕辉、唐忠涛四位老师，在教学和班主任工作之余，还承担了数理化生的奥赛培训工作，十分辛苦；刘小翠老师所带的380班本学期成绩提升很快，刘老师付出了很多。

高  一

高一年级在黄晓琳副校长、谢训华副主任和凌均武主任的亲力亲为带领下，一切按学校的安排正常发展，完成了高初中的对接，初步培养了高中生应有的生活能力和学习能力。

凌均武老师心有全局，几乎每天巡视18个班级，发现问题及时与班主任或者班干部沟通解决，他自己所带的班令行禁止，班风肃然；6月底住院，人在医院，心系班级和年级。

胡楚衡老师、罗京老师、肖中秋老师三位县区班班主任，从严要求自己与学生，几乎没有周末，工作做得扎实，经常深入学生了解他们的思想状况，与学生谈心，及时帮助他们排解难处和疑惑。尊重学生的个性，能根据学生的特点因材施教。

戴宣林老师、周彦老师、彭学老师军等一批在八中有着多年班主任经验的老师给新班主任做出了榜样。戴宣林老师对学生宽严有度，与学生关系融洽；周彦老师、彭学军老师工作严谨，扎扎实实，以自己的品行和作风给学生做出了表率。

曾卫东老师、刘芳老师孩子还小，一周回一次家，他们克服困难，工作积极主动，心血都献给学生。特别是刘芳老师是这个年级唯一的女班主任，管班严格，坚持原则，一丝不苟。

王京风老师、马建刚老师、江小为老师、陈友良老师在工作中充分相信学生，大胆放手去让班干部开展工作，学生的自主意识较强，班上学生积极参加各项社团活动并取得了不错的成绩。

仇武君老师、谢丛良老师、刘海龙老师、刘亮生老师、李洁老师在我校第一次担任班主任，工作热情高，班级管理工作细致，从学习、生活各方面去关爱学生，能充分挖掘学生身上的闪光点，动之以情、晓之以理，鼓励引导学生成长。

    总之，这个年级是一个有活力、能战斗的队伍，大家心往一处想劲往一处使，整个年级来势很好。

    五、德育工作中存在的问题

1、重堵截，轻疏导。在德育中，部分班主任“堵”为上策，思想品德问题一“堵”了之。当发现学校德育环境方面有消极因素存在时，传统的方法便是“堵”，调动一切力量，全力以赴把所有的消极因素消除干净，千方百计不让学生接触到有害因素。例如：禁止玩电子游戏，禁止私自上网，禁止破坏公物，禁止打架抽烟等，缺乏必要的疏导。对犯了错误的学生也多是机械地按班规、校规进行处罚，其结果，使学生产生对抗情绪，激化和扩大了矛盾，既伤了学生，又失去了育人功能。上学期，学生处在组织班主任例会时，在“治班之道”环节中，多次谈到了疏堵的合理运用，收到了一些效果，但还是有部分班主任执行的是围追堵截的德育路线。

2、企图一劳永逸。德育工作非一日之功，不可能一劳永逸，德育应是一种互相学习，永无定式的教育。但部分班主任在工作中，方式简单粗暴，一味地用生硬的条条框框去套住学生的行为和思想，以不变应万变，梦想收到一劳永逸的效果。我认为，这种想法和做法是幼稚的，是行不通的，也是不负责任的。作为德育工作者，要勤奋务实，深入学生当中去，了解学生的兴趣爱好，掌握学生的思想动态，摸清学生的家庭状况，才能有的放矢，才能算是成功的德育，那种一味靠训斥、惩罚、请家长来学校等手段教育学生的方式是短视的，是急功近利式的德育，也只能收到暂时的效果，但给往后的教育工作带来很大的后遗症，是极不可取的。

3、工作积极性不高，办事拖沓。部分班主任对学生处、年级部的政策、决定的执行不果断、不彻底，不能很好地领悟精神，往往凭经验、凭喜好办事。对布置的任务不能及时完成，一拖再拖，既影响了自身的形象，也耽误了的工作。比如国家助学金的评定、各种材料的上交等都不能及时。

    六、几点建议

    1、言传身教，潜移默化。 教师的思想素质、知识技能、言行举止都在潜移默化的影响着学生。学生常以教师为榜样，在各个方面模仿教师 ，诸如：教师的兴趣爱好、情绪表现、语言行为、生活习惯等。甚至教师的字体，也会出现在学生的作业本里。在学生的成长过程中，除了父母之外，关系密切的就是教师。学生常以教师之是为是，以教师之非为非，甚至连父母都无法左右。教师的道德情操、言行举止直接作用于学生,影响着学生的内心世界,对学生行为习惯的养成和人生观的形成具有耳濡目染,潜移默化的作用。教师个性张扬,其学生大多活泼外向；教师治学严谨、勇于进取,其学生一般都能安心学习,积极向上；正因为这样，老师要格外注意自己的举止言行，身教重于言教，教师应该成为学生的楷模。作为班主任老师应该以勤奋进取的人生态度、高尚的道德情操和人格魅力，激励学生的进取心和创造力，引导学生形成正确的人生观、价值观，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的人。没有思想的老师不可能培养出优秀的学生，不负责任的老师也培养不出社会的栋梁。

1. 加强学习，与时俱进。（1) 很多班主任在工作中基本凭借老经验，老方法，出现了问题不是反省自己是不是落伍了，而是怪现在的学生不听话，一代不如一代。平心而论，现在的学生学习压力比20年前的学生压力大得多，学生的综合能力也比那时的学生强，是一代比一代强了，而不是退步了。之所以我们感到学生不听话、难管，是因为我们不了解这一代学生，没有多发现他们的优点。所以作为德育工作者应多接触学生，了解学生的思想，了解学生的爱好，缩小与学生的代沟，便于与学生进行沟通。（2）加强学习，提高业务素质。提到业务素质，很多老师就只想到教学，只想到上课，事实上如何做好班主任工作，有很多东西可以学习，这一年来学生处组织的“治班之道”，就是让有经验的班主任介绍经验给其他班主任借鉴。班主任既要学习其他班主任好的工作方法，也要多阅读一些理论书籍，多听取一些关于德育方面的讲座，多参加德育方面的培训（学校也尽可能给班主任提供这种学习机会）。班主任老师还要多接触新生事物，多接触网络和其他媒体，对新生事物批判性地接受，只有这样，才会成为一个合格的班主任，才不会被时代淘汰。

    随着社会的发展,德育工作任重道远.德育没有最好只有更好,我们将不断总结经验,开拓创新,争取更大的进步。

    最后祝领导、老师们生活轻松、工作顺利！

2013-7-18