践行党的群众路线，扎实做好班主任工作

龚 彩 福

各位班主任、生活辅导老师： 

大家上午好！ 

刚才，蒋达观副校长总结了我校过去一年的德育工作情况，通报了我校目前学生中存在的问题和班级管理现状，从通报的情况来看，部分学生的文明习惯和道德品质差，存在的问题严重、形势严峻复杂，管理工作不容乐观。这些将需要我们凝心聚力花大力气去解决。六位班主任代表也分别在会上作了交流发言，他们结合各自的工作经验和班级实际情况，从不同侧面介绍了班级德育和学生管理工作中一些好的经验、做法，并对进一步加强我校德育和学生管理工作提出了许多宝贵的意见和建议。他们的发言很实在，他们的工作经验很实用，他们的工作精神很感人。由于会议时间有限，还有很多班主任没有在会上进行交流，但他们在班级管理中也有许多好的经验和做法，以后我们再进行交流。

班主任是学校德育工作的中坚力量；班主任工作在学校工作中占据着特殊地位，在教书育人工作中起着重要作用。一个学校优良的校风、学风、教学质量，大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。一所学校，如果有一支保障有力的班主任队伍，那这所学校必定是一所好学校。 

那么，作为一名班主任，如何在本职岗位上践行群众路线，扎实做好班主任工作呢？我想从以下几个方面谈谈自己的看法。

一、目前班主任工作面临的困难以及班主任管理角色的转换的时代需求：

1、市场经济下拜金主义的影响，信息时代网络不良诱惑，使学校德育工作难度增大，有时学校一周的德育工作抵不过社会一天的影响。社会上各种不良诱惑也大，使学生的思想变化更大，导致班主任对学生的思想工作难做。

2、来自于社会、家长层面压力较大，现阶段由于经济的发展，当前的高考制度下，社会、家长仍以各类重点学校录取比例为衡量标准，迫使老师花很大的精力去完成各类指标，而忽视了学生思想方面的教育。

3、班主任队伍力量弱，当前班主任工作压力大，许多有经验的老师不愿意担任班主任，而一些年轻教师缺乏管理经验，自身也缺少与学生和家长沟通的经验，导致班主任队伍弱化。有时一些班主任在工作时没能处理好一些问题，导致家校矛盾产生。

4、随着我国改革开放的不断深入，各种文化间的交流不断增加，价值观念纷呈。因而，在现实生活中，人们不仅在价值观上，而且在实际的价值追求上都日趋多元。这种多元价值的追求，反映在学生的发展上，表现为学生发展的多元价值追求成为教育的中新趋势。这就使得班主任的班级管理也要求发生新的变化，体现出价值多样化的追求。

5、信息多源化是班主任班级管理角色转换的外在要求。随着经济的发展和信息技术的变革，社会信息环境也出现了新的变化，信息源日益增多，人们接触到的信息日益丰富。对于学生而言，除了教师和书本是信息来源外，电影、电视、网络、报刊杂志等都是学生很容易接触到的信息源，学生信息源的多样化，极大地丰富了学生的视野，也使得学生的思想复杂化。信息的多源化强化了价值观的多元化。因此，学生处于复杂的社会环境中并呈现出多样性。这就要求班主任在班级管理中既要允许学生的多样性，更要促进学生的多样化发展。

6、教育目标的多样化是班主任班级管理角色转换的内在要求。社会的多样性发展，反映在教育中则要求教育目标的多样化。这种多样化的教育目标集中体现在学生个性的培养上。培养学生的个性成为教育的新追求，以往在教育上对学生的统一性要求融入个性发展中。对个性的追求客观上要求教育环境和教育活动的多元化。只有在多元化的教育活动中，才能体现出学生的个性，发展学生的个性。这就促进班主任在班级管理中必须要体现出学生的个性发展。

二、班主任工作贯彻党的群众路线的几个工作方向

1、“群众”的需求要成为我们班主任工作努力的方向

（1）学高为师，身正为范。在班级工作中，学生对班主任也有许多要求，这就要求班主任在工作中要起好带头作用，有许多事情要求学生做到的，班主任必须先做到，为学生做好榜样，特别是一些行为习惯方面，比如要求学生不乱扔垃圾、用礼貌用语等，作为班主任，要起好榜样作用。

（2）公正、公平对待学生。班主任工作，面对60多个学生，涉及到60多个家庭，更需要公平、公正对待每个学生，不能以家庭经济好坏来衡量学生，在对待学生的各项事情中，要平等对待，公正处理，要让学生、家长信服，有利于增强凝聚力。

2、把工夫下在平时，让付出成为习惯

做为班主任，既要关心每一位学生，更要关注那些默默无闻的学生，要经常性地关注他们的学习生活，使每一位学生能感受到有老师在关注他们，让他们也愿意与班主任沟通。比如班级有什么活动，要让每一个学生都积极参与，整个班级的班风、学风就能提高。平时多关爱学生，学生就会更加信任老师。

3、把工作做在实处要成为班主任工作的作风

班主任工作不能停留在理论上，要勤劳，如果一个班主任只是在口头上做一些工作，而没有下到学生的生活中去，与学生的关系就不会很好。我们应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进同学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，班主任的工作对象是学生，在平时的工作过程中，班主任除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题。在课余时间应该多和学生沟通，了解学生内心的真实想法。要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，掌握本专业前沿的研究成果，不断改善自身的服务能力以便更好地满足学生的需求。尽量抽出时间参与到学生举办的活动中去，如专业竞赛、社团活动等，增进同学生之间的感情。要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的老师，这样才能得到学生的支持。

4、关键时刻介入要成为班级工作的智囊

当学生遇到困难，或者学生家庭遇到大困难时，班主任要及时介入，帮助学生解决一些力所能及的问题。即使不能解决问题，但学生与家长一定会感受到老师、家长的关爱，拉近了家校的距离，更有利于家校共同教育。

5、爱比责任更重要 

爱是一切的原动力！爱比责任更重要，如果你对一样东西连兴趣都没有，即使我们每天都在强调责任是如何重要，你虽然有改进，但很难做到用你的所有精力去琢磨，去研究，去做到最好。爱比责任更重要”。发自内心的爱比被动的职责更重要。只有用真心，动真情，做实事，走进学生的心，才能得到他们的认可。 

学生在被爱中学会爱。没有被爱过的人怎么懂得去爱别人？老师应该用对学生的爱的实际行动，教会学生如何去爱。心中没有爱的人，怎么能够担负起服务他人、奉献社会、建设祖国的责任呢？ 老师要善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生“高人一等”。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱。

总而言之，作为班主任，通过学习群众路线主题教育实践活动，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。今后的学习生活和工作中，我们要拿出吃苦耐劳的精神，发挥模范带头作用，以新理念适应新形势，认真抓好落实，切实解决好学生和家长最关心、最直接、最现实的问题，促进学校的快速发展和科学发展。

    最后祝愿所有的班主任老师工作顺利，合家安康！

谢谢大家！

                                       2014年7月31日