衡阳市八中学生“美丽梦”人生发展规划实施方案（草案）

中学阶段是认识自我的重要时期，职业规划与中学生的身心发展相一致，学生可以根据自己的具体情况设计自己的未来发展方向，使学生明白设计自己的未来人生不光是家长和老师的事，更是自己的事。

    一、规划目的

    旨在引导中学生认识自己，了解职业，设计自己的未来人生，从而激发同学们的学习热情和学习动力，提高各方面综合素质。

    二、规划内容及要求

    根据自己的具体情况设计自己的未来人生，拟定生涯规划书。具体要求如下：

    生涯规划简而言之就是：知己、知彼，择优选择目标和路径，并用高效行动去达成目标。你可以有多种方式阐述自己的生涯规划,但主线结构应从以下几方面考虑:

    1、自我评估

    对自我的评估包括兴趣、价值观、综合素质、能力特点优势与劣势。

    这一部分是进行职业生涯规划的关键一步，良好有效的规划都是建立在对自身特点的深刻理解上，自我探索的不够主动和深入将直接影响规划的质量。

    2、环境评估

    包括家庭影响（如经济状况、家人期望、家族文化等）、社会形势（如市场供需状况、就业政策、需求分析、地理环境等，并与自己的实际相结合）。

    3、自我定位

根据自我评估和对环境的评估，选择适合自己的发展路径。

4、目标制定

目标制定一定要具备可行性及针对性，尽量避免一般性计划，而要针对自身的特点制订适合于自身的计划。

未来发展目标——总体目标：理想大学和专业；大学毕业后的择业方向。

阶段性目标：细化为高一、高二和高三三个阶段。阶段性目标是达到总目标的支撑。

    5、反馈修正

   根据自我发展变化与社会需求的变化，参考他人评价及建议，与时俱进，灵活调整，不断修正、优化职业生涯规划，主动适应各种变化，积极发展职业生涯规划。

三、具体操作

1、班主任培训：高中生人生规划指导（龚校长）

2、高中生人生规划问卷调查（学生处）

3、学生培训：①班主任对学生进行人生规划培训（第一周星期五班会课）

②衡阳市八中2014人生规划报告会（高一年级部）、 “赢在起跑线上”专题讲座（心理中心）

5、社会职业代表讲座与交流（聘请医生、律师、公务员、企业家、科研员、记者等不同类型职业代表讲座）（团委）

6、大学专业的分类介绍，理想职业的分析与抉择（聘请招生专干讲座：教务处）

7、理想职业的现实体验（学生处）

9、学生生涯规划（学生处组织学生填表，进行生涯规划，督察落实并留档）