一、学校后勤

1保障与服务（对教育教学活动、学生活动提供各项保障与服务，包括财务、资产、卫生保健、校园安全、维修基建、餐饮、住宿等等各项服务与保障）

2、育人（国家中长期改革与发展规划纲要中提出：“把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。”）

每位后勤人员，就算是清洁工都是一位教育工作者。

每位后勤人员在工作中的自信、善良、真诚、认真等等品质必将有意无意感染、熏陶他们。

每位后勤人员在工作中穿着整洁的服装，携带和配置齐整的工具，不卑不亢，自我约束，自我创造下的工作，势必会赢得老师和学生们的尊重。这种尊重可能就会影响学生们对“尊重平等”的追求。

每位后勤人员的品质或者说后勤工作的价值观，潜移默化、润物细无声地将影响学生们的价值观和价值取向。

二、后勤管理的四化建设

规范化：规范化就是学校的后勤工作必须按照国家和省有关法律法规指导我们的后勤工作，并且结合我校的实际情况制订适合本校的制度、规定、流程、标准，让后勤各项具体工作有章可循，有法可依。

管理化：管理化是指通过计划、组织、领导、控制及创新等手段，结合人力、物力、财力、信息等资源，以期高效的达到组织目标的过程。

科学化：科学化就是利用现代化、信息化管理手段辅助学校做好后勤工作

艺术化：艺术化就是通过后勤工作人员在工作中保持自信、善良、真诚的心情，以一切为了教育教学，一切为了学生的发展，从而形成自我约束、自我创造下的认真工作，与此同时得到学生的认可尊重而带来的教育意义。

三、两个后勤精神

1、战斗力精神

2、凝聚力精神

四、后勤工作五个中心

1、校园安全管理

2、学校设备运行与维修

• 日常维修——主动  日常巡检幕后主动服务  报修平台被动服务
• 紧急维修——及时  学校的后勤维修工作，经常会遇到紧急的维修任务，比如，突发停电、停水、门窗的非正常损坏等等。  人员保障  物资保障
• 大型维修——规范  大型维修是指单项维修预算超过5000元的维修任务。

3、校园餐饮

4、卫生保健

5、资产与财务管理

五、校园餐饮工作

山西省实验中学食堂运营模式为在学校整体自主经营管理的基础上，在食堂内部形成内部竞争、内部监督机制。

食堂工作人员

1、后台保障组：负责原材料等物资采购、保管原材料和消耗品、监督管理食堂的食品卫生与环境卫生、监督管理饭菜质量与价格

2、加工制作组：毛菜加工、肉类粗加工、主、副食加工、窗口出售、餐具收回、餐具清洗、消毒、加工间、备餐间清洁

3、食堂毛利润=38%±1%

4、每月都要有一次卫生安全学习

5、学生食堂点餐系统

6、面包加工间和水果销售间

六、学生健康

校医是学生在校内健康的导师，学生健康教育主要有饮食健康、运动健康、生理健康和心理健康。饮食健康和运动健康教育通过宣传、课程化和科学的数据分析构成。

学生健康综合信息系统由学生健康系统和食堂点餐系统组成。学生健康系统通过体检信息、在校就诊信息、体质信息等数据，结合科学的饮食标准和运动标准，给出均衡营养、合理膳食、合理运动的指导意见。食堂点餐系统通过学生就餐时将所点的菜品数据化，取得所摄取的营养素信息，结合学生健康系统和查询系统给学生和家长建议和意见。

七、资产财务工作

规范：国家或地方出台的会计制度、会计规范、财经法规等等。学校根据有关法规制订的内部会计制度、操作流程。

科学：利用现代化管理方式和信息化辅助手段，让财务会计工作更有效、更准确、利用便捷的会计信息生成系统提供学校决策的财务会计信息。

管理：对学校的资产、采购、预算编制、经费使用、薪酬机制进行有效的财务管理。

统筹：对学校的资金进行统筹规划、统筹使用，为学校的教育教学和学生培养进行资金有效的分配与使用。